GAMAR. Gabinet de Materials i de Recerca per la Matemàtica a l'Escola

materials-detall

Contacte

Biblioteca del Barri Vell
Pl. Ferrater Mora, 1
17071 Girona

Contacte:

gamar@udg.edu

Horari:

Els dijous de 4 a 2/4 de 8 

(excepte el tercer dijous de cada mes)

IMPORTANT: Durant els mesos de juliol i agost el GAMAR romandrà tancat.

Mestra responsable del GAMAR:        

Ester Bosch i Casas

NOVETAT: 

3a JORNADA "MESTRES DE LA MARIA ANTÒNIA"

14 DE NOVEMBRE A LES 18h (UdG) 

FORMULARI D'INSCRIPCIÓ

FORMACIÓ 24-25:
VIVENCIEM I TOQUEM LA GEOMETRIA.
DESCOBRIM EL SENTIT ESPACIAL EN EL NOU CURRÍCULUM

 

 


 

Si el contenido no está traducido, puede usar la herramienta de traducción automática

XMLdb

Presentació. Altres tipus de problemes. Problemes de càlcul

  alt-materials
Referència: : PX-CA-01
Descripció: Aquest apartat ha de reunir tots els problemes que no encaixin en les tipologies anteriorment citades. Entre ells, de moment, en destaquem dues: els problemes “de càlcul” i els “de geometria”.
Problemes de càlcul. Amb aquest nom considerem tots aquells en els que intervenen directament quantitats, i que per a resoldre’ls caldrà la realització de relacions o operacions a partir d’elles.
La majoria dels problemes que trobem al mercat són de càlcul en general, i malauradament sembla que només tendeixin a que els alumnes apliquin les nocions apreses, encertin quina operació cal fer i la resolguin correctament. Tal com hem dit a la presentació general dels problemes, els d’aquestes característiques en realitat són només “exercicis” i no són motivadors ni responen als nostres objectius. En tot cas, sempre podem intentar transferir-los a un context més proper i modificar-ne l’enunciat, i sobretot les preguntes, per convertir-los en problemes reals i interessants pels alumnes.
També cal tenir en compte que no és convenient presentar problemes amb un text que fa pensar en les operacions, però en canvi es refereix a una realitat no prou coneguda pels nens.
Entre els problemes de càlcul n’hi ha de diferents tipus: els de càlcul mental, els que proposen intercanvis i equivalències per treballar la noció d’equivalència, aquells en que es tracta de trobar un número complint unes condicions o “pistes” donades, els que fomenten directament l’estimació de resultats, els que es proposa que es resolguin amb calculadora, els de divisibilitat, alguns amb càlculs difícils...
Utilitat: Cal tenir en compte que l’aspecte numèric estarà sempre supeditat a l’altre aspecte de comprensió lògica de la situació, que és prioritari en tots els problemes.Tret de situacions amb quantitats molt senzilles, i amb material, el càlcul pròpiament dit no el considerem adequat pel parvulari.
Nivell: Tota la primària i secundària.
Procedència: Material reunit pel GAMAR, a partir de diferents llibres i d’altres fonts.
Activitats: