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A principios de los años noventa, la División de Salud mental de la Organización Mundial de la Salud1 (OMS) empezó a trabajar para hacer llegar a las escuelas de todo el mundo la enseñanza de unas determinadas competencias psicosociales, que se dieron a conocer como “habilidades para la vida”.

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Director de la Fundación EDEX, Educación-Experimentación

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Desde hace 30 años el Instituto Proinapsa de la Universidad Industrial de Santander (UIS) ha realizado investigación e intervenciones en programas de salud escolar con instituciones educativas y de salud en diferentes departamentos y municipios de Colombia.

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En 1992, la maestra Erin Gruwell lidera una experiencia que parte del racismo y la agresión y termina en un oasis de convivencia y solidaridad. En 2002, Toshiro Kanamori usa la empatía para construir, con su grupo de cuarto año, un ambiente donde se llora, discute, apoya y se crea. En 2010, el maestro Carlos Jordán y sus estudiantes de segundo grado, disfrutan mucho sus clases en las que saltan, corren, pintan, ríen, gritan, escriben y se meten en la vida personal del grupo.

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Tradicionalmente la salud pública se ha centrado en la protección y la prevención y ha puesto énfasis en la reducción de los factores de riesgo y de las barreras para detener o atenuar sus consecuencias en la enfermedad. En este sentido, las intervenciones educativas para promover la salud se han focalizado exclusivamente en la prevención y han pivotado en la simple transmisión de información para la mejora de la salud.

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Libros, artículos e informes

COVID-19: a guide to good practice on keeping people well informed 

G. del Pozo, J. ¿Cómo sería una respuesta comunitaria al coronavirus?

How the COVID-19 Lockdown Affected Gender Inequality in Paid and Unpaid Work in Spain

Padilla J. ¿A quién vamos a dejar morir? Madrid: Capitán Swing; 2019. 176 p.


NOTA: bepSALUT pone estos contenidos a disposición pública con finalidades de información e investigación. En ningún caso se hace responsable de las informaciones, opiniones o conceptos que se expresan en ellos.


 

  Càtedra de Promoció de la Salut

  C/ Pic de Peguera, 15 

  Parc Científic i Tecnològic
  17003  Girona

  Tel. 972 41 47 29

  catedrapromociosalut@udg.edu

 

 

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Editorial

A finales de 2019, cuando el comité editorial de este boletín se reunió para decidir las temáticas que se tratarían en los números que se publicarían en el 2020, nadie imaginaba que un tsunami llamado COVID-19 provocaría un cambio de enfoque y temática en todas las publicaciones.

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Os recomencamos el vídeo del Webinar "Transformaciones postconfinamiento. ¿Y ahora qué?"

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Articles for category "bepSALUT" n.9, mayo 2015



Transformaciones postconfinamiento: ¿Y ahora qué?

Javier Segura.jpg La pandemia y el confinamiento ha supuesto que ha parado el mundo productivo y que el protagonista principal ha sido el mundo reproductivo, es decir, el mundo de los cuidados.

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Desigualdades de género en el trabajo en el marco de la COVID-19

Lídia Farré.jpg La crisis originada por la pandemia del COVID19 tendrá importantes repercusiones sobre las desigualdades económicas y sociales. A diferencia de las recesiones anteriores, esta crisis de origen sanitario, ha sido especialmente severa con las oportunidades laborales de las mujeres.

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La COVID-19 y los nuevos usos del tiempo

Alexis Serra.jpg La sociedad se adapta a los cambios. La pandemia mundial que nos ha arrebatado vidas humanas, alterado previsiones económicas e incluso un decaimiento general como sociedad, también nos ha abierto los ojos a acelerar unos cambios en la forma de organizar el trabajo y mejorar la gestión de nuestros tiempos. La aceleración de un cambio cultural que proviene de unas jornadas presenciales interminables y horarios muy rígidos y que transita hacia una nueva cultura basada más en la flexibilidad, la confianza, la digitalización y la mejor conciliación en relación a los diferentes usos del tiempo.

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El sistema sanitario durante la pandemia de la COVID-19

Javier Padilla foto.jpg La pandemia de COVID-19 ha pasado por nuestros sistemas sanitarios arrasando la confianza que teníamos en los sistemas de información, en los mecanismos de vigilancia epidemiológica y en la capacidad de la sanidad para absorber un fuerte incremento de la demanda en un corto periodo de tiempo.

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