If the contents are not translated, you can use the automatic translator

Events

Cerca d'activitats


  

Events archive

II Congrés internacional de Didàctiques 2010
 
Període:
3, 4, 5 i 6 de febrer
Lloc:
Girona
Organitza:
Departament de Didàctiques Específiques - Facultat d'Educació i Psicologia
 congres
L’Activitat del Docent: Intervenció, Innovació, Investigació

 

L’any 2001 es va celebrar a Granada el I Congreso Nacional de Didácticas Específicas, amb el títol ”Las Didácticas de las Áreas Curriculares en el siglo XXI” i en aquella ocasió va proposar-se que hi donés continuïtat la Universitat de Barcelona, edició que no s’ha realitzat per diverses raons. L’any 2007, en una trobada de les Universitats de Granada, Girona i Genève (Suïssa), es va recuperar la necessitat de crear un fòrum on totes les àrees de didàctiques poguessin compartir iniciatives, projectes i posessin en comú les seves línies de recerca, en aquesta ocasió, es proposà que fos Girona la seu d’aquesta nova edició tot donant-li caràcter internacional per així agrupar tots els àmbits específics de didàctiques que treballen i desenvolupen recerques.

 

La proposta que presentem i que està avalada per les tres Universitats promotores té l‘ànim d’iniciar un nou període de reunions de les didàctiques amb caràcter bianual, tot iniciant aquest camí la Universitat de Girona per al 2012 agafar el relleu la Universitat de Genève i Granada l’any 2014.

 

Tot i que en l’actualitat existeixen espais de debat (simposis, congressos, trobades, etc.) centrats en cada una de les didàctiques específiques, no es disposa d’espais “conjunts” de relació, on exposar, debatre i conjuntar propostes, un lloc que permeti formes de debat sobre l’activitat docent, com a pràctica mateixa i com objecte d’investigació i que alhora aglutini i permeti la discussió global. Els espais de debat centrats en cada una de les didàctiques és una realitat positiva en el seu conjunt, però que desplaça el coneixement a espais massa estancats, raó per la qual es necessita cercar punts de confluència i de debat entre les diferents disciplines amb l’objectiu de sumar esforços en pro de l’activitat didàctica dels docents, com a pràctica i com objectiu de recerca.

 

L’activitat del docent apareix avui dia com un intermediari central de les finalitats del projecte social, les polítiques educatives, els programes i els plans d’estudi, vector dels processos d’interacció dels alumnes amb les pràctiques educatives i amb els sabers. L’activitat docent desborda àmpliament les fronteres espacials de l’aula i temporals del temps de la classe.

Més enllà de la prescripció pròpia al projecte social de l’escola i dels altres àmbits educatius, els processos d’ensenyament-aprenentatge es realitzen i transformen a través del tamís de l’activitat docent i contribueixen d’aquesta manera als processos de transposició didàctica de les diferents disciplines. És en aquest punt on les didàctiques disciplinars, en situar els continguts de l’ensenyament al centre de les seves preocupacions, s’han d’interrogar sobre els processos de construcció i transformació de l’activitat docent com a producte del funcionament de les institucions educatives.

Aquest II Congrés Internacional de Didàctiques s’estructura al voltant d’interrogants que permeten delimitar els objectius en què s’orientarà el debat i s’articularan les intervencions al llarg de les sessions:

Què sabem de l’activitat que es desplega més enllà de l’espai aula i de les seves relacions amb la dimensió més visible de les pràctiques didàctiques a l’aula?
Com estudiar l’activitat del professor des d’una perspectiva didàctica?
Quines relacions podem establir entre els textos que defineixen les polítiques educatives i les limitacions que troben els professors en les seves pràctiques diàries?
Quin lloc s'atribueix a l’activitat docent en els programes de formació (inicial i continuada)?
Quines noves relacions s’estableixen entre la investigació i les pràctiques docents?
 

 

Més informació, inscripcions i detall del programa a la web del congrés.