
INTRODUCCIÓ
L'actual desenvolupament de la ciència i la tecnologia és fascinant i suposa un desafiament constant per la nostra imaginació, creativitat i les nostres expectatives. És en el terreny de les aplicacions tecnològiques on s'han produït més canvis i això ha permès generar accions que cada vegada són més personalitzades. La tecnologia ja no és un producte exclusiu de les pel·lícules de ciència ficció sinó que és testimoni de la nostra vida quotidiana i tots aquests mitjans tecnològics porten implícits nous coneixements que ens empenyen a ser més flexibles.
Les activitats que es proposen l´equip de col·laboradors de Tecnorepte busquen situar el progrés i l´estima per la ciència i la tecnologia en un context escolar que ens permeti acostar els coneixements especialitzats al benefici de la societat.
La nostra idea és proposar-vos un repte cada any: pensat i dissenyat per professorat de l´especialitat de Tecnologia de secundària de l´Equip ICE de Tecnologia i professorat de l´Escola Politècnica Superior de la Universitat de Girona.
La principal característica del disseny del repte és que tingui molt present el currículum de la matèria de Tecnologia, de manera que el professorat pugui implementar-ho fàcilment a l´aula.
Aquesta iniciativa pretén despertar l’interès dels joves de 3er i 4t d’ESO per la ciència i la tecnologia mitjançant la proposta d’un repte que actuarà com a fil conductor al llarg de tota la jornada.
Es tracta d’ un projecte de l’Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach (ICE), l’Escola Politècnica Superior, el Consell Social i la Societat Catalana de Tecnologia de l’Institut d’Estudis Catalans) i compta amb el suport de l’Ajuntament de Girona, el Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, Caixa d´Enginyers i Europe Direct Girona. La organització de l’activitat recau en un equip format per professorat de la Politècnica i d’instituts de la demarcació de Girona amb la col·laboració d’estudiants de la UdG.
EL REPTE 2018

En l’edició 2018 els participants van haver de de crear, dissenyar i construir un enginy (autòmata o màquina d'efectes encadenats) que representés l´escenificació d´un fet històric del nostre patrimoni cultural mitjançant.
El principal requisit demanat va ser que hi hagués moviment i que contemplés la inclusió d´algun automatisme tecnològic.
Des del llançament del repte, els participants han hagut d’analitzar-lo, formular hipòtesis, cercar informació, fer un procés d´ideació, contrastar possibilitats, discutir, valorar, prendre decisions, planificar, organitzar-se, distribuir tasques, fer esbossos i prototips.
Tots aquests processos van posar en joc les seves capacitats i competències, cabdals per a desenvolupar-se en la societat actual i futura com és l’aprenentatge social, col·laboratiu o cooperatiu.
Els estudiants de 2n cicle d'ESO que hi van participar, van desenvolupar el seu projecte dins l'aula al llarg del curs escolar 2017-2018.
Una vegada els equips van treballar la resolució del repte en el seu centre, juntament amb el professorat de cada centre, cada centre havia d´escollir dues propostes que siguin el màxim de singulars i creatives possibles.
Aquestes dues propostes s´enviaven a través d´un audiovisual ( Youtube, Vimeo... ) on es visualitzava la proposta que presenten.
De totes les propostes rebudes, l´organització en va fer una tria de les més representatives i interessants de conèixer i que puguin presentar-se en el marc de la jornada divulgativa i lúdica en el marc de l´Escola Politècnica Superior de Girona amb professorat,familiars i estudiants.
LA JORNADA

El passat 19 de maig de 2018 es va celebrar la IV edició del Tecnorepte a l’Escola Politècnica Superior de la Universitat de Girona (UdG).
Com a novetat, aquest any simultàniament va tenir lloc un concurs a Instagram de tot el procés i experiències captades durant la Jornada.
A més a més en aquesta edició vam comptar amb la participació de dues entitats:
Diables de l´Onyar i els Xoriguers de la UdG els quals van dur a terme una xerrada divulgativa sobre la vinculació de la ciència, la tecnologia i el patrimoni cultural català (en el món del lleure).
Cada projecte presentat va ser explicat a la ciutadania per mitjà d’un pechakucha (una presentació senzilla a partir de 20 imatges i uns 6 minuts) i seguidament cada equip va poder va dur a terme la demostració pràctica de la seva ideació davant dels assistents i jurat avaluador.
Paral·lelament a la jornada, el concurs a Instagram va desenvolupar-se fins les 13:00 amb un premi a la fotografia amb més “m’agrada” i un altre a la fotografia més creativa.
EQUIPS PARTICIPANTS EDICIÓ 2018