Si el contenido no está traducido, puede usar la herramienta de traducción automática

X Simposio: Lengua, Educación e Inmigración

Presentación

Contacte

ICE Josep Pallach

Castell de Peralada, 14 Bajos 

17071 Girona acces mapa

Tel.+34 972 41 87 02/03
Fax.+34 972 48 42 12 

simposi.ice@udg.edu 


 

Novedades

Ya se puede acceder a las gravaciones de las conferencias y mesas del Simposio

Programa definitivo

Horario y resúmenes de las comunicaciones

Resúmenes conferencias

El X Simposio contará con las intervenciones de Joan PereraAdela RosJurjo Torres y Xavier Besalú.


Presentación

Cuando, hace 20 años, los ICE de la Universidad de Girona y de la Universidad de Barcelona iniciaron la aventura de organizar bienalmente un simposio sobre “Lengua, Educación e Inmigración”, eran mayores las ilusiones y las dudas que las certezas.

Pero los ejes sobre los que debía transitar eran firmes y diáfanos: queríamos que el simposio fuera un foro abierto y plural de diálogo, reflexión y debate entre todos los sectores profesionales interesados (investigadores, universitarios, gestores públicos, profesorado no universitario, educadores, profesionales y voluntarios del tercer sector...), y apostábamos decididamente por la educación intercultural, entendida como un proyecto de carácter sociopolítico y pedagógico que reconoce el bagaje de vida y de conocimiento de todas las personas, que trabaja para que todos puedan desarrollarse y vivir en una sociedad plural, compleja y democrática, y que desea hacer de la educación un instrumento eficaz para hacer personas más cultas, más justas y más capaces.

Hace 20 años, la inmigración extranjera era ya un fenómeno consolidado en nuestro país, pero estaba todavía lejos de las cotas que ha llegado a alcanzar en la primera década del siglo XXI. En cuanto a las dos lenguas oficiales, gracias a la política lingüística iniciada por los gobiernos catalanes y a la ingente labor desarrollada por los centros educativos, se había conseguido que el grado de conocimiento del catalán y del castellano por parte de la población joven de Cataluña se hubiera ido nivelando. Y, en relación con la educación, las diversas leyes que se han aprobado en este período (LOCE, LOE, LEC, LOMCE), han sembrado, en determinados momentos, muchas incertidumbres por haber tomado rumbos demasiado diversos, a la vez que han erosionado las políticas neoliberales y mercantilistas, que dificultan tanto la inclusión como la interculturalidad y la equidad.

Es momento de hacer balance de estos 20 años intensos y críticos. En el simposio hemos analizado y debatido –y hemos llegado a algunas conclusiones– la incorporación tardía del alumnado inmigrante, su integración sociocultural, los dispositivos específicos para tratar educativamente la diversidad, la temporalidad y las connotaciones de los términos recién llegado o inmigrante, el multilingüismo, la convivencia y el racismo, la diversidad religiosa, la evaluación... Pero necesitamos una lectura rigurosa, consensuada y profunda de lo que hemos hecho bien, de lo que hemos evitado, de lo que hemos promovido y de los errores cometidos, y creemos que esta edición del simposio puede ser un lugar especialmente adecuado para ello.

Con la misma claridad debemos afirmar que ni el país ni el mundo son los mismos, 20 años después. Corren malos tiempos para la inmigración y el asilo, como es fácilmente constatable tanto a la vista de las políticas de la Unión Europea como del auge de los partidos que aprovechan el aumento incontestable de las desigualdades y el descrédito de la política para señalar a la inmigración extranjera como culpable. Pero también se ha desvanecido el consenso en torno a la política lingüística y a la interculturalidad, que buscaba garantizar la convivencia entre personas y grupos diferentes y blindar la cohesión social a la vista de las profundas desigualdades que arrastra la sociedad.

Por eso es hora también de leer cuidadosamente los signos de los tiempos, de hacer un esfuerzo de prospectiva ambicioso y realista a la vez, de buscar nuevas formas y nuevos instrumentos para alcanzar los objetivos de una educación de calidad para todos, de una sociedad más libre y más justa, y de un planeta más sostenible y donde toda la humanidad pueda vivir mejor.