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Trayectoria

Entrevistamos al Doctor en Psicología Carles Muntaner, Catedrático de la Bloomberg Faculty of Nursing y de la Dalla Lana School of Public Health, University of Toronto, Canadá. El dr. Muntaner es reconocido por su trabajo en inequidades sociales en salud, epidemiología social, disparidades de salud, organización del trabajo, condiciones de empleo, raza / etnia, género, salud mental y la filosofía de la salud de la población.

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Libros, artículos e informes

Sheridan, S. L., Halpern, D. J., Viera, A. J., Berkman, N. D., Donahue, K. E., & Crotty, K. (2011). Interventions for individuals with low health literacy: a systematic review. Journal of Health Communication, 16 Suppl 3(December), 30–54. 

Sorensen, K. (2011). Health literacy driving change towards equity and sustainability: scenarios on trends, trade-offs and health attitudes. IHDP Update, (1). 

Navarro Rubio MD. Promoción de la salud, Health Literacy y autocuidado en adolescentes. Aproximación mixta, diseño y evaluación de una intervención educativa [Internet]. Universitat Internacional de Catalunya; 2017 [cited 2019 Feb 7]. 

Kickbusch I, Pelikan JM, Apfel F, Tsouros AD. Health literacy. The solid facts. 2013.

Orkan Okan, Bauer U, Levin-Zamir D, Pinheiro P, Sørensen K, editors. INTERNATIONAL HANDBOOK OF HEALTH LITERACY Research, practice and policy across the lifespan [Internet]. Bristol: Policy Press; 2019. 766 p. 

Organización Mundial de la Salud. Alfabetización para la salud : datos contrastados [Internet]. Girona: Documenta Universitaria; 2014  

 

NOTA: bepSALUT pone estos contenidos a disposición pública con finalidades de información e investigación. En ningún caso se hace responsable de las informaciones, opiniones o conceptos que se expresan en ellos.

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Editorial

En la Declaración de Shanghái sobre Promoción de la Salud (2016) identifica la alfabetización para la salud como uno de los tres pilares básicos en promoción de la salud, poniendo de relieve la necesidad de incluirla en la nueva agenda de desarrollo sostenible. Así, dada la relevancia que ha sido adquiriendo en los últimos años, la alfabetización debe ser considerada como un importante tema transversal en la promoción de la salud a lo largo de la vida y debe estar presente en todas las políticas públicas para fin de avanzar en la salud global de toda la población. Durante los últimos años la definición de alfabetización en salud ha ido ev

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Alfabetización para la salud: un enfoque estructurado para acelerar la prevención y el control de las enfermedades no transmisibles.

Richard_Osborne2.jpg En este artículo los autores hablan como la alfabetización para la salud es importante para las enfermedades no transmisibles, desarrollan un marco para entender la utilizado los instrumentos actuales y para planificar la aplicación de la alfabetización para la salud y los programas de educación, explican actuaciones de alfabetización para la salud que se han aplicado con éxito, la ampliación de la ayuda y la aplicación de la alfabetización para la salud para hacer frente a los factores de riesgo de las enfermedades no transmisibles.

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La alfabetización en salud centrada en el paciente

navarro-rubio-maria-dolors-hospital-sant-joan-deu.jpg El término "alfabetización en salud" se refiere a la capacidad de las personas para acceder a información sobre salud de calidad, entenderla y actuar en consecuencia. A nivel internacional, es un tema que tiene ya un recorrido de más de tres décadas. En un primer momento, los investigadores se han referido a la alfabetización en salud poniendo énfasis en el paciente o sus familiares cuidadores. Es decir, los pacientes deben saber acceder a información, la han de interpretar y han de poder hacer las acciones necesarias y seguir las recomendaciones adecuadas para poder cuidar de su salud y hacer un abordaje correcto de su enfermedad.

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Alfabetización para la salud como innovación disruptiva

Health literacy as a disruption.png La teoría de la innovación disruptiva la introdujo el profesor Clayton Christensen, de Harvard. Esta teoría explica como una innovación transforma un sector actual introduciendo sencillez, pragmatismo, accesibilidad y asequibilidad cuando el status quo son la complicación y un coste elevado. Inicialmente, una innovación disruptiva se forma en un nicho de mercado que podría no parecer atractivo ni tener consecuencias para los actores relevantes pero, a largo plazo, el producto o idea nuevo vuelve a definir completamente el sector (Clay Christensen, 2016).

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Actividades de difusión y transferencia