Estudia a la UdG

Guia de matrícula

Oferta d'assignatures per al curs acadèmic 2010-2011 - Grau en Educació Social


Com utilitzar la guia
  • Estructura: Les assignatures es presenten per cursos, tret de les assignatures no associades a cap curs concret (si n'hi ha), que es mostren separadament, i dins cada curs, pel mòdul a què pertanyen.
  • Abreviatures utilitzades: T = Tipus d'assignatura (B=bàsica, OB=Obligatòria, OP=Optativa); C = nombre de crèdits; G = grup o grups; D = durada (1 = semestral, primer semestre; 2 = semestral, segon semestre; A = anual); I = idioma o idiomes principals de les classes (CA = català; ES = espanyol; EN = anglès; FR = francès; IT = italià; DE = alemany).
  • Informació addicional: Feu clic sobre els noms de les assignatures per accedir a la informació addicional de cada assignatura (grups, competències, continguts, activitats, bibliografia, avaluació i qualificació).

 

Primer curs
Nom de l’assignatura i descripció T C G D I
Mòdul: L'educador social i la seva acció
L'educador social i la seva acció  (3101G02033)
La finalitat d'aquest mòdul és facilitar als estudiants de nou ingrés una aproximació a la figura professional de l'educador social en els principals espais d'intervenció professional, a les seves funcions i àrees de treball prioritaris. Educació i intervenció socioeducativa al món contemporani. Els contexts de la pràctica professional en educació social. Principals àmbits i sectors d'intervenció en educació social: característiques, evolució, situació actual i perspectives de futur. L'educador/a social com a professional: desenvolupament de la professió i relació amb altres agents socials. Sistemes d'accés a la informació com a coneixement bàsic per a l'actualització de coneixements en educació social. Estratègies de recerca bibliogràfica, selecció, organització, presentació, anàlisi i crítica de la informació.
OB 12 A 1
Mòdul: Corrents teòrics i metodològics en educació social
Corrents teòrics i metodològics en educació social  (3101G02034)
a) Aproximació al pensament educatiu: Concepte i aproximacions a l'educació, desafiaments i agents eductius, evolució històrica dels moviments socials contemporanis B)Teories contemporànies de l'educació: dels inicis de la modernitat pedagògica a les tendències per a l'educació del S.XXI. C) Contexts i agents de l'educació: el sistema educatiu i els seus programes específics, la família com context privilegiat per a l'educació intergeneracional, l'educació en la comunitat i la ciutat com espai d'integració social, el lleure com a eina de participació social, el grup d'iguals i els mitjans de comunicació.
B 12 A 1
Mòdul: Societat, cultura i educació
Societat, cultura i educació  (3101G02035)
El mòdul s'orienta a permetre el reconeixement de les principals problemàtiques socials del món actual i del context més proper, i analitzar-les des de diferents posicions teòriques i disciplinars per poder comprendre la seva incidència en la intervenció socioeducativa. A partir d'aquests objectius,es farà una aproximació als conceptes bàsics de l'anàlisi sociocultural, les teories de la cultura i la societat, l'evolució de la societat moderna a la postmodernitat, els elements per a la construcció identitària i diversitat cultural i l'anàlisi dels eixos de la desigualtat en la societat actual. Es posarà un especial èmfasi en l'anàlisi dels fluxos migratoris, la diversitat cultural i els reptes socials més actuals, l'estudi dels processos d'integració en contexts multiculturals, les bases i els reptes de l'educació intercultural i les estratègies d'intervenció des de la perspectiva intercultural.
B 12 A 2
Mòdul: La psicologia com a eina per a la pràctica educativa
La psicologia com a eina per a la pràctica educativa  (3101G02036)
Aquest mòdul s'orienta a l'anàlisi i coneixement dels conceptes i processos psicològics fonamentals per a la comprensió dels contexts socials i de desenvolupament en relació amb el raonament i comportament. Aquesta anàlisi s'organitza en cinc grans apartats que ens permet abordar temes des del més genèric com la interacció i el procés de socialització, fins a qüestions més concretes com les relacions interpersonals. 1.- Interacció i realitat social: el canvi relacionat amb els processos de socialització i de l'aprenentatge. 2. - Desenvolupament de la Percepció social: estereotips, prejudicis i discriminació. 3.- Relacions intergrupals i identitats socials en els diferents moments vitals. 4.- Conformitat i conflicte com a motor del canvi social. 5. - Les relacions interpersonals i el seu desenvolupament.
B 12 A 2
Mòdul: L'aprenentatge de l'estudiant universitari 1
L'aprenentatge de l'estudiant universitari 1  (3101G02037)
Aquest mòdul es destina a l'orientació de l'estudiant en la seva incorporació al món universitari per facilitar el seu desenvolupament en la vida acadèmica, treballant inicialment competències professionals. es treballaran continguts com a: Estratègies d'aprenentatge autònom a la universitat. El treball en equip a la universitat com a espai d'aprenentatge de competències professionals de l'educador social. la resolució de conflictes en l'àmbit acadèmic: eines de reflexió i millora.
B 6 A A
Mòdul: Aprenentatge a través de les tecnologies de la informació i la comunicació
Aprenentatge a través de les tecnologies de la informació i la comunicació  (3101G02038)
Aquest mòdul pretén desenvolupar en l'alumnat les competències instrumentals, comunicatives i sistèmiques relacionades amb la cultura digital i audiovisual que permetin el seu desenvolupament personal i professional en el context actual, a partir dels següents continguts: - Característiques bàsiques de la societat del coneixement i principals repercussions en els àmbits social, cultural i educatiu. - Components bàsics de la comunicació audiovisual: indústria i procés de producció, les diferents categories dels mitjans i gèneres, els elements que constitueixen el llenguatge audiovisual, la representació que fan els mitjans de la realitat i l'impacte que té els mitjans sobre l'audiència. - Recerca, selecció i processament de la informació, amb l'ús de tècniques i estratègies diverses, segons la font i els suports que s'utilitzen (imprès, audiovisual, digital). - La comprensió i la composició de missatges diferents amb intencions comunicatives o creatives diverses, potenciar les actituds crítiques i reflexives en la validació de la informació disponible, contrastant-la quan sigui necessari, i respectar les normes acordades en l'àmbit professional per regular l'ús de la informació.
B 6 A A

Torna a l'inici / Vuelve al principio / Back to top

Segon curs
Nom de l’assignatura i descripció T C G D I
Mòdul: Polítiques socials i legislació en l'àmbit d'actuació de l'educació social
Polítiques socials i legislació en l'àmbit d'actuació de l'educació social  (3101G02039)
La seva finalitat és presentar i analitzar les polítiques de benestar social i la legislació que fonamenten els processos d'intervenció socioeducativa. Comprèn els següents continguts: - Polítiques socials: Aspectes conceptuals. Estat de Benestar i Polítiques Públiques. Polítiques socials sectorials. Polítiques socials específiques per a determinats col•lectius. - Legislació aplicada a l'educació social: El marc legal general de la intervenció de l'educador social. Els drets i deures dels destinataris de la intervenció i dels usuaris dels serveis. El posicionament de l'educador davant de determinades situacions familiars i la intervenció en menors i persones incapacitades. Normativa bàsica dels principals sistemes de benestar (salut, serveis socials, educació, seguretat social, etc.) i àmbits d'actuació (família i infància, discapacitat, vellesa, dependència, immigració, violència domèstica i de gènere, etc). La intervenció de l'educador en relació amb els delictes i les penes. La redacció d'informes i altres documents legals. Aspectes deontològics en les actuacions de l'educador social.
B 12 A 1
Mòdul: Disseny de projectes i estratègies bàsiques per a l'acció socioeducativa
Disseny de projectes i estratègies bàsiques per a l'acció socioeducativa  (3101G02040)
La finalitat d'aquest mòdul és proporcionar i analitzar els continguts fonamentals per al correcte disseny de projectes d'acció socioeducativa. S'espera que a través d'ell, adquireixin les principals competències que han de garantir la correcta redacció d'aquests instruments. Es pretén incidir especialment en els projectes amb dimensió comunitària i en aquest sentit es proporcionin els principals continguts que puguin garantir la seva correcta fonamentació i estructuració.Aquest mòdul s'organitza en dos grans apartats:- El disseny de projectes i programes d'acció socioeducativa: La detecció de necessitats i l'anàlisi de la realitat. La participació. El grup, la comunitat i les xarxes socials. El diagnòstic socioeducatiu i sociocultural. Tècniques bàsiques per al diagnòstic inicial. L'observació, el qüestionari i l'entrevista. Els objectius educatius, la programació d'activitats, la planificació i la gestió dels recursos. La difusió. L'avaluació de programes i projectes socioeducatius. - El desenvolupament comunitari i els models i metodologies per a l'acció comunitària. Els conceptes de grup, comunitat i xarxes socials. El treball en xarxa. La dinàmica de grups. Tècniques i estratègies per a la seva dinamització de grups i comunitats.
OB 12 A 1
Mòdul: Acció socioeducativa en contextos de vida quotidiana
Acció socioeducativa en contextos de vida quotidiana  (3101G02041)
La vida quotidiana com a àmbit d'intervenció de l'educador social. Definició dels principals contexts de vida quotidiana (família, escola, formació, món laboral, temps lliure i lleure). Factors de risc i de protecció en els diferents contexts. La intervenció socioeducativa en els diferents contexts. Elaboració de propostes d'intervenció en contexts de vida quotidiana. L'entrevista com a instrument per a la intervenció socioeducativa.
OB 12 A 2
Mòdul: Programes i eines d'intervenció socioeducativa
Programes i eines d'intervenció socioeducativa  (3101G02042)
Aquest mòdul va dirigit al coneixement, a estudi i a anàlisis de programes i eines d'intervenció socioeducativa aplicades a col•lectius amb què treballa l'educador social. Permet, per tant, aprofundir en algun dels espais o àmbits de treball de l'educador social incidint concretament en les particularitats i condicionants específics de la intervenció en funció de l'àmbit, sector o col•lectiu que es tracti. En cada un dels àmbits estudiats s'analitzaran els models actuals d'intervenció socioeducativa en funció de l'àmbit o sector, algunes de les principals eines, estratègies i metodologies que s'utilitzen en la intervenció socioeducativa i les propostes d'innovació a desenvolupar per millorar la intervenció socioeducativa.
OB 12 A 2
Mòdul: L'aprenentatge de l'estudiant universitari - 2
L'aprenentatge de l'estudiant universitari 2  (3101G02043)
Aquest mòdul s'orienta a treballar amb els estudiants unes competències de caràcter transversal aplicades a la vida acadèmica amb la finalitat que aprenguin uns coneixements, habilitats i actituds que posteriorment hauran de desenvolupar en la seva vida professional. Es tracta de facilitar als estudiants abans de les pràctiques externes un espai d'aprenentatge d'habilitats bàsiques per establir relacions interpersonals, la resolució de problemes i la gestió d'emocions. Entre els continguts a treballar hi ha: comunicació verbal i no verbal: comunicació assertiva; habilitats de relació interpersonal i capacitat de diàleg: escolta activa i empatia. Gestió de les emocions. Resolució de conflictes.
OB 6 A A
Mòdul: Anàlisi de situacions d'acció socioeducativa
Anàlisi de situacions d'acció socioeducativa  (3101G02044)
Es tracta d'un mòdul de 6 cr. anual de segon curs. Aquest mòdul es dedica a presentar i treballar casos pràctics i/o reals d'intervenció que permetin a l'estudiant un contacte el màxim possible amb la pràctica professional. Els continguts proposats són l'anàlisi de situacions per conèixer com a partir d'unes necessitats determinades s'activen els serveis i/o institucions.; els aspectes jurídics i legals que afecten el cas; el treball interprofessional i les funcions dels educadors socials en els diferents centres i serveis que intervenen en cada cas; les accions per donar resposta a les necessitats, anàlisi de les alternatives i propostes de millora.
OB 6 A A

Torna a l'inici / Vuelve al principio / Back to top