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Lengua, identidad y cohesión social: el paradigma de los territorios de frontera lingüística (LICS-F)

Presentación

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Grup d'Història de la Llengua i Llengua Normativa

Universitat de Girona

Fac. de Lletres

Pl. Ferrater Mora, 1

17071- Girona

ghl@udg.edu

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Presentación

El presente proyecto de investigación es fruto de la colaboración entre investigadores de diferentes universidades y ámbitos académicos, interesados en profundizar en el estudio de las atribuciones identitarias de las lenguas y en los mecanismos por los cuales se produce la vinculación emocional característica —y necesaria— entre los ciudadanos y sus lenguas. Se pretende obtener así elementos de análisis y de reflexión aplicables a la gestión de la complejidad lingüística de la Europa actual, donde la ausencia de bienestar lingüístico por parte de los distintos colectivos empieza a perjudicar la cohesión social.

 

La cooperación entre investigadores del ámbito propiamente lingüístico o filológico y otros de perfil más bien sociológico o, propiamente, del ámbito de la Psicología social, ejemplifica el carácter transversal e interdisciplinario que es necesario para emprender una investigación de este tipo. La experiencia de un proyecto anterior del grupo, centrado en la Cataluña francesa, nos ha percatado de la necesidad de incorporar la perspectiva psicológica a los planteamientos que pretendemos estudiar.

 

El proyecto anterior nos ha llevado también a darnos cuenta de que la condición de frontera de un territorio lingüístico proporciona una gran riqueza de elementos a analizar. Sin embargo, el estudio de las repercusiones lingüísticas de la complejidad identitaria propia de los territorios de frontera debe hacerse con carácter comparado, para obtener resultados fiables; de ahí que se haya solicitado la colaboración de algunos investigadores de las universidades de Lleida y Tarragona, buenos conocedores de otros sectores fronterizos de la lengua catalana, nos ha parecido verdaderamente necesaria. El presente proyecto se extiende a varios territorios periféricos de la lengua catalana para proponer las fronteras históricas de una lengua como paradigma de donde sacar conclusiones e ideas útiles para la gestión de un multilingüismo que hoy, en el siglo XXI, se está generalizando en muchos territorios europeos, nada periféricos, y está provocando grietas en la cohesión social. Este es, precisamente, uno de los retos más importantes que tiene hoy planteados la sociedad europea: en la medida que los ciudadanos sienten negativamente las condiciones en que debe subsistir su lengua, ya sea una lengua histórica del territorio, ya sea su lengua familiar, etc., el plurilingüismo es percibido como un problema, y se vive mal. Los mecanismos lingüísticos e identitarios observables en la frontera podrían ayudar, creemos nosotros, a gestionar debidamente esta realidad y a darle la vuelta al problema.